XxXxX
11-07-2007, 10:48 PM
http://www.ertharb.com/up/uploads/25bfe7ef4d.jpg (http://www.ertharb.com/up/)
كان لنجاح الدكتور عبدالله الربيعة في إجراء عمليات فصل التوائم السياميين الأثر البالغ في إلهام أصغر مؤلفة سعودية الطفلة نوف حمود الزيد والبالغة من العمر تسع سنوات بالصف الرابع الابتدائي بمدارس دار الفكر للبنات بجدة التي تمتلك موهبة كتابة قصص الأطفال باللغتين العربية والإنجليزية منذ الصف الثاني الابتدائي. أما قصتها التي وسمتها بيوم العملية فهي كانت تأثرا بالإنجازات الرائدة التي سجلها الدكتور عبدالله الربيعة ولم يأت ذلك من فراغ فقد قامت نوف بجمع المعلومات والإنجازات الطبية للدكتور الربيعة أثناء عرضها على الطالبات والأمهات حيث توجت هذا البحث والعرض بقصة يوم العملية. «عكـاظ» زارت الطالبة نوف بالمدرسة وتحدثت اليها برفقة والدتها الدكتورة هدى الزامل التي تعد مثالا رائعا للمرأة السعودية المثقفة والواعية التي ترفع مبدأ «استثمار للأبناء من أجل أجيال مفكرة وواعدة بالتألق». وحول بدايات نوف مع الكتابة تحدثت القاصة الصغيرة قائلة : أعتمد في كتابة القصص على عنصر المفاجأة والتشويق ودائما ما ألقى التشجيع من أسرتي التي تخصص لي وقتا للذهاب للمكتبة لشراء القصص وكذلك استفيد من السفر بشراء القصص باللغة الإنجليزية وعند قراءتها أتحاور مع أسرتي حول ملاحظاتي عن القصة بالإضافة الى أن القراءة تمنحني الخيال الواسع في إيجاد أفكار لكتابة قصص أخرى.
دور المدرسة
وتضيف نوف أن لمدرستها ومعلماتها دورا بارزا في التعامل مع موهبة الطالبات من خلال البحث والعرض الذي تم التدريب عليه من الصفوف الأولى.
وحول طموحات نوف المستقبلية تقول أتمنى أن أصبح كاتبة وان تصل كتاباتي للعالمية.
الأم تتحدث
وللوقوف على النماذج الرائعة التي تقف وراء إبداع المؤلفة الصغيرة نوف تحدثنا لوالدتها الدكتورة هدى الزامل التي أثنت على تضافر الجهود بين المنزل والمدرسة ومدى حرص الأخيرة على تعويد الطالبات على استثمار مهاراتهن الكتابية من خلال المشاريع الصغيرة التي تعودهن على التحليل والوصف والكتابة.
طباعة قصص نوف
وتؤكد د. هدى أن أسرتها على استعداد لطباعة قصص نوف وإيجادها ضمن سلسلة قصصية وتتمنى أن يتم الاهتمام بشكل فعلي بكتابة قصص الأطفال والتي تتناسب مع هويتهم وثقافتهم.
احتضان المواهب
وعن التميز الذي حققته المدرسة قالت مديرة مدارس دار الفكر شادية بكر أمين أن احتضان المواهب لابد أن يتوافق مع العملية التعليمية حتى لايطغى جانب على آخر وهذا يتحقق بفريق العمل الجماعي وتضافر الجهود بين البيئة المدرسية والأسرية
أوضحت والدة الطفلة نوف الزيد الطبيبة هدى الزامل في لقاء مع (المدينة) بأن ابنتها قد كتبت قصتها الأولى حينما كانت في السابعة من عمرها حيث قالت: كتبت ابنتي قصتها الأولى funny clown حينما كانت في السابعة من عمرها باللغة الانجليزية ونتاج لتشجعنا وتشجيع هيئة التدريس في مدرسة دار الفكر أصدرت مؤلفا آخر تحت عنوان me and the monkey adventure حينما بلغت الثامنة من عمرها واهتمامي إضافة لقصه ثالثه بعنوان “يوم العملية” والتي خرجت للنور بعد ان جسدت ابنتي شخصية الدكتور عبدالله الربيعة في نشاط مدرسي قامت به.وتضيف: لا أنكر اهتمامي بأبنائي فقط تنازلت عن ممارسة عملي في مجال الطب وقررت أن استثمر وأنتج من خلال أبنائي فاهتممت بالناحية الأكاديمية إضافة لاهتمامي بتطوير الموهبة فمنذ نعومة اظافر أبنائي أراقبهم لأعرف مكامن القوة والضعف في شخصياتهم وانمي مواهبهم وقد لمست في ابنتي نوف اهتمامها بالقراءة ورسخت هذا الاهتمام وتركت لها فرصه اختيار القصة التي تتناسب مع عمرها.
وعن اكتشافها لموهبة نوف تقول: أخبرتني ابنتي ان نوف قد كتبت قصة وحينما قرأت المسودة تفاجأت من توفر العناصر الأساسية للقصة بما فيها عنصر التشويق فشجعتها على تنقيح القصة وتصحيحها ومن ثم عرضت نوف القصة في نشاط مدرسي قامت به المدرسة و لاقت القصة قبول المعلمات وتم تكريمها فأكملت المدرسة دور المنزل بعرض الكتاب واخذ توقيعها عليه وما الى ذلك .وعن إمكانية كتابه قصة لطفلة في السابعة من عمرها بينما لا يجيد الأطفال القراءة والكتابة إلا في مرحلة متقدمة من التعليم تقول: لا أرى في ذلك أي صعوبة لان أبنائي لا يدخلون المدرسة إلا وهم متقنون القراءة والكتابة باللغة العربية والانجليزية وذلك يعود لأني ابدأ بتـأسيسهم التأسيس الصحيح في مرحلة التمهيدي مما يجعلني لا أعاني مشقة أثناء تعليمهم في المراحل المتقدمة فالطفل في أول مراحل الطفولة يكون عجينة من الممكن تشكيلها كما نرغب. وعن كيفية ترسيخ هواية القراءة في الأطفال بينما تزدحم الفضائيات بالقنوات المتخصصة للأطفال تقول: الفضائيات والتلفاز وقنوات الأطفال سلاح ذو حدين له ايجابياته وسلبياته فلابد من التوازن من حيث تقنين الفترة ونوعية البرنامج الذي يشاهده الطفل فأنا ارفض أن يتلقى الطفل كل معارفه عن طريق التلفاز لكن لا أنكر أهميته ودوره الايجابي فزيادة الثراء اللغوي بالنسبة للغة الانجليزية أو العربية والحصيلة اللغوية كان بسبب المشاهدة التلفزيونية.
وتضيف: ابنتي العنود في الصف الخامس الابتدائي مهتمة بكتابه القصص المصورة والرسم وقد أصدرت قصة تحت عنوان “سارة وسوسو” وقد نالت جوائز من شركة ارامكو بسبب فوزها في مسابقه الرسم ويميز العنود عن نوف في كتابة القصة أنها تفضل أن يكون للقصة هدف بينما تميل نوف الأصغر سنا إلى التشويق والفكاهة، وتختم حديثها الدكتورة الزامل قائلة: أبنائي سبب فخري فقد قرر والدهما ان يصدر لهما قصصهما ليتمكن الأطفال من ابتياعها من المكتبات قريبا بمشيئة الله واطمح أن يتميز أبنائي جميعا في المجال الذي يختارونه. وتقول نوف حمود الزيد الطالبة في الصف الرابع: أهوى قراءة القصص وركوب الخيل وارتب وقتي بين الدراسة والكتابة خاصة واني اكتب ما اشعر به فحينما أكون مصابة بالحزن لا أعبر عنه إلا بالقلم وأيضا ان كنت سعيدة فإني اسطر فرحي على الورق، وعن الصعوبات التي تواجهها في الكتابة تقول: بداية القصة تحتاج مني الوقت الأكبر لكن حينما تأتيني الفكرة تأتيني دونما استئذان وفي أي وقت، وعن سبب اتجاهها للغة الانجليزية في كتابها الأول تقول: حبي للغة الانجليزية كان السبب في ذلك حيث شعرت بقدرتي على التعبير بشكل اكبر وتمر القصة بثلاث مراحل وثلاثة تصحيحات تقريبا قبل ان ترى النور، وعن طموحها تقول: لم تتضح لي الرؤية حتى الآن فقد كنت اطمح أن أكون طبيبة ومن ثم مصممة أزياء لكن بالرغم من ذلك لن أتنازل عن مهنة الكتابة ولعلها فرصه اشكر من خلالها أسرتي ومعلماتي على الوقت والتشجيع الذي يغمروني به. وتقول القاصة العنود حمود الزيد في الصف الخامس الابتدائي: أحب الرسم والسباحة إضافة إلى القراءة وقد دمجت بين حبي للرسم والكتابة في رسم وكتابه القصص المصورة وقد انتهيت من قصتي الأولى والتي كانت بعنوان (سارة وسوسو) التي جاءتني الفكرة بكتابتها حينما شعرت بحاجتي للتعبير عن شيء بداخلي، وعن الصعوبات التي تواجهها تقول: لا صعوبات سوى في بلورة الشخصية التي ارسمها إضافة لإتقانها مما يجعلني أتأخر في إخراجها بالشكل النهائي وتنظيم والدتي لوقتي جعلني استطيع التوفيق بين دراستي وحاجتي للكتابة والرسم، وعن طموحها المستقبلي تقول: اطمح أن أصبح مهندسة ديكور ويعود ذلك لحبي للرسم.
منقوووووووول
كان لنجاح الدكتور عبدالله الربيعة في إجراء عمليات فصل التوائم السياميين الأثر البالغ في إلهام أصغر مؤلفة سعودية الطفلة نوف حمود الزيد والبالغة من العمر تسع سنوات بالصف الرابع الابتدائي بمدارس دار الفكر للبنات بجدة التي تمتلك موهبة كتابة قصص الأطفال باللغتين العربية والإنجليزية منذ الصف الثاني الابتدائي. أما قصتها التي وسمتها بيوم العملية فهي كانت تأثرا بالإنجازات الرائدة التي سجلها الدكتور عبدالله الربيعة ولم يأت ذلك من فراغ فقد قامت نوف بجمع المعلومات والإنجازات الطبية للدكتور الربيعة أثناء عرضها على الطالبات والأمهات حيث توجت هذا البحث والعرض بقصة يوم العملية. «عكـاظ» زارت الطالبة نوف بالمدرسة وتحدثت اليها برفقة والدتها الدكتورة هدى الزامل التي تعد مثالا رائعا للمرأة السعودية المثقفة والواعية التي ترفع مبدأ «استثمار للأبناء من أجل أجيال مفكرة وواعدة بالتألق». وحول بدايات نوف مع الكتابة تحدثت القاصة الصغيرة قائلة : أعتمد في كتابة القصص على عنصر المفاجأة والتشويق ودائما ما ألقى التشجيع من أسرتي التي تخصص لي وقتا للذهاب للمكتبة لشراء القصص وكذلك استفيد من السفر بشراء القصص باللغة الإنجليزية وعند قراءتها أتحاور مع أسرتي حول ملاحظاتي عن القصة بالإضافة الى أن القراءة تمنحني الخيال الواسع في إيجاد أفكار لكتابة قصص أخرى.
دور المدرسة
وتضيف نوف أن لمدرستها ومعلماتها دورا بارزا في التعامل مع موهبة الطالبات من خلال البحث والعرض الذي تم التدريب عليه من الصفوف الأولى.
وحول طموحات نوف المستقبلية تقول أتمنى أن أصبح كاتبة وان تصل كتاباتي للعالمية.
الأم تتحدث
وللوقوف على النماذج الرائعة التي تقف وراء إبداع المؤلفة الصغيرة نوف تحدثنا لوالدتها الدكتورة هدى الزامل التي أثنت على تضافر الجهود بين المنزل والمدرسة ومدى حرص الأخيرة على تعويد الطالبات على استثمار مهاراتهن الكتابية من خلال المشاريع الصغيرة التي تعودهن على التحليل والوصف والكتابة.
طباعة قصص نوف
وتؤكد د. هدى أن أسرتها على استعداد لطباعة قصص نوف وإيجادها ضمن سلسلة قصصية وتتمنى أن يتم الاهتمام بشكل فعلي بكتابة قصص الأطفال والتي تتناسب مع هويتهم وثقافتهم.
احتضان المواهب
وعن التميز الذي حققته المدرسة قالت مديرة مدارس دار الفكر شادية بكر أمين أن احتضان المواهب لابد أن يتوافق مع العملية التعليمية حتى لايطغى جانب على آخر وهذا يتحقق بفريق العمل الجماعي وتضافر الجهود بين البيئة المدرسية والأسرية
أوضحت والدة الطفلة نوف الزيد الطبيبة هدى الزامل في لقاء مع (المدينة) بأن ابنتها قد كتبت قصتها الأولى حينما كانت في السابعة من عمرها حيث قالت: كتبت ابنتي قصتها الأولى funny clown حينما كانت في السابعة من عمرها باللغة الانجليزية ونتاج لتشجعنا وتشجيع هيئة التدريس في مدرسة دار الفكر أصدرت مؤلفا آخر تحت عنوان me and the monkey adventure حينما بلغت الثامنة من عمرها واهتمامي إضافة لقصه ثالثه بعنوان “يوم العملية” والتي خرجت للنور بعد ان جسدت ابنتي شخصية الدكتور عبدالله الربيعة في نشاط مدرسي قامت به.وتضيف: لا أنكر اهتمامي بأبنائي فقط تنازلت عن ممارسة عملي في مجال الطب وقررت أن استثمر وأنتج من خلال أبنائي فاهتممت بالناحية الأكاديمية إضافة لاهتمامي بتطوير الموهبة فمنذ نعومة اظافر أبنائي أراقبهم لأعرف مكامن القوة والضعف في شخصياتهم وانمي مواهبهم وقد لمست في ابنتي نوف اهتمامها بالقراءة ورسخت هذا الاهتمام وتركت لها فرصه اختيار القصة التي تتناسب مع عمرها.
وعن اكتشافها لموهبة نوف تقول: أخبرتني ابنتي ان نوف قد كتبت قصة وحينما قرأت المسودة تفاجأت من توفر العناصر الأساسية للقصة بما فيها عنصر التشويق فشجعتها على تنقيح القصة وتصحيحها ومن ثم عرضت نوف القصة في نشاط مدرسي قامت به المدرسة و لاقت القصة قبول المعلمات وتم تكريمها فأكملت المدرسة دور المنزل بعرض الكتاب واخذ توقيعها عليه وما الى ذلك .وعن إمكانية كتابه قصة لطفلة في السابعة من عمرها بينما لا يجيد الأطفال القراءة والكتابة إلا في مرحلة متقدمة من التعليم تقول: لا أرى في ذلك أي صعوبة لان أبنائي لا يدخلون المدرسة إلا وهم متقنون القراءة والكتابة باللغة العربية والانجليزية وذلك يعود لأني ابدأ بتـأسيسهم التأسيس الصحيح في مرحلة التمهيدي مما يجعلني لا أعاني مشقة أثناء تعليمهم في المراحل المتقدمة فالطفل في أول مراحل الطفولة يكون عجينة من الممكن تشكيلها كما نرغب. وعن كيفية ترسيخ هواية القراءة في الأطفال بينما تزدحم الفضائيات بالقنوات المتخصصة للأطفال تقول: الفضائيات والتلفاز وقنوات الأطفال سلاح ذو حدين له ايجابياته وسلبياته فلابد من التوازن من حيث تقنين الفترة ونوعية البرنامج الذي يشاهده الطفل فأنا ارفض أن يتلقى الطفل كل معارفه عن طريق التلفاز لكن لا أنكر أهميته ودوره الايجابي فزيادة الثراء اللغوي بالنسبة للغة الانجليزية أو العربية والحصيلة اللغوية كان بسبب المشاهدة التلفزيونية.
وتضيف: ابنتي العنود في الصف الخامس الابتدائي مهتمة بكتابه القصص المصورة والرسم وقد أصدرت قصة تحت عنوان “سارة وسوسو” وقد نالت جوائز من شركة ارامكو بسبب فوزها في مسابقه الرسم ويميز العنود عن نوف في كتابة القصة أنها تفضل أن يكون للقصة هدف بينما تميل نوف الأصغر سنا إلى التشويق والفكاهة، وتختم حديثها الدكتورة الزامل قائلة: أبنائي سبب فخري فقد قرر والدهما ان يصدر لهما قصصهما ليتمكن الأطفال من ابتياعها من المكتبات قريبا بمشيئة الله واطمح أن يتميز أبنائي جميعا في المجال الذي يختارونه. وتقول نوف حمود الزيد الطالبة في الصف الرابع: أهوى قراءة القصص وركوب الخيل وارتب وقتي بين الدراسة والكتابة خاصة واني اكتب ما اشعر به فحينما أكون مصابة بالحزن لا أعبر عنه إلا بالقلم وأيضا ان كنت سعيدة فإني اسطر فرحي على الورق، وعن الصعوبات التي تواجهها في الكتابة تقول: بداية القصة تحتاج مني الوقت الأكبر لكن حينما تأتيني الفكرة تأتيني دونما استئذان وفي أي وقت، وعن سبب اتجاهها للغة الانجليزية في كتابها الأول تقول: حبي للغة الانجليزية كان السبب في ذلك حيث شعرت بقدرتي على التعبير بشكل اكبر وتمر القصة بثلاث مراحل وثلاثة تصحيحات تقريبا قبل ان ترى النور، وعن طموحها تقول: لم تتضح لي الرؤية حتى الآن فقد كنت اطمح أن أكون طبيبة ومن ثم مصممة أزياء لكن بالرغم من ذلك لن أتنازل عن مهنة الكتابة ولعلها فرصه اشكر من خلالها أسرتي ومعلماتي على الوقت والتشجيع الذي يغمروني به. وتقول القاصة العنود حمود الزيد في الصف الخامس الابتدائي: أحب الرسم والسباحة إضافة إلى القراءة وقد دمجت بين حبي للرسم والكتابة في رسم وكتابه القصص المصورة وقد انتهيت من قصتي الأولى والتي كانت بعنوان (سارة وسوسو) التي جاءتني الفكرة بكتابتها حينما شعرت بحاجتي للتعبير عن شيء بداخلي، وعن الصعوبات التي تواجهها تقول: لا صعوبات سوى في بلورة الشخصية التي ارسمها إضافة لإتقانها مما يجعلني أتأخر في إخراجها بالشكل النهائي وتنظيم والدتي لوقتي جعلني استطيع التوفيق بين دراستي وحاجتي للكتابة والرسم، وعن طموحها المستقبلي تقول: اطمح أن أصبح مهندسة ديكور ويعود ذلك لحبي للرسم.
منقوووووووول